ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

Шановні батьки!

Педагоги  працюють дистанційно та викладають відео занять, ігрові вправи та консультації, які можна переглянути

у Фейсбуці на сторінці

КЗ"Червоненський  ЗДО (ясла-садок) "Берізка" Глеюватської сільської ради

https://www.facebook.com/groups/3405598506433351

(група закрита, для перегляду відправте запит на вступ до групи)

 Стартував дитячий онлайн-садок НУМО – спільний проєкт ЮНІСЕФ та Міністерства освіти і науки України. Це розвивальні відеозаняття для дітей 3-6 років. Перший випуск вже доступний до перегляду на платформах ЮНІСЕФ:  та MEGOGO: 

Програму онлайн-садочка розробляла команда вихователів, на чолі з експерткою з дошкільної освіти Соломією Бойкович, та психологи, щоб контент був безпечним для дітей, які зараз перебувають у стресі через війну.

Також для використання у роботі є корисними такі матеріали:

- поради з надання першої психологічної допомоги людям, які пережили кризову подію

- поради від експертів ЮНІСЕФ «Як підтримати дітей у стресових ситуаціях»;

- інформаційний комікс для дітей «Поради від захисника України»;

- хрестоматія для дітей дошкільного віку “Моя країна – Україна” з національно-патріотичного виховання.

* Завдання для дошкільників   ( Практичні завдання для дошкільників). 

* Цікавинки для дітей «Відео казки»

* Збірник "Дидактичні ігри та вправи для розвитку мовлення дітей"

Практичні завдання для дошкільників

* Цікаві фізкультхвилинки для дошкільників

* «Навіщо потрібні числа» або «Математичні пригоди у світі чисел»

Радимо батькам подивитись перші відеоуроки разом із малечею, щоб допомогти їм зорієнтуватись у новому форматі освіти й відчувати себе комфортно.

Зайняти дитину українськими аудіо казками, можна на сайті "Казки Погорєлова":  працює з будь якого пристрою.

Сподіваємося, що нашим малятам буде цікаво отримувати нові знання в такій формі, а ви їм у цьому допоможете.

Бажаємо гарного перегляду та веселого навчання! Дякуємо за співпрацю та за ваші коментарі!

"Че"Червоненський заклад дошкільної освіти ( ясла-садок) "Берізка" загального розвитку"рвоненський заклад дошкільної освіти ( ясла-садок) "Берізка" загального розвитку"

Організація роботи з дистанційного навчання в закладі дошкільної освіти

У статті 9 Закону України «Про освіту» відмічено, що однією з форм здобуття освіти є дистанційна форма здобуття освіти. Вона визначається, як «індивідуалізований процес здобуття освіти, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середовищі, що функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій». Але чи є придатною ця форма роботи для дітей дошкільного віку?

У листах МОНУ від 11.10.2017 № 1/9-546 «Методичні рекомендації щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» та від 27.09.2010 № 1/9-666 «Про організацію роботи з дітьми п'ятирічного віку» зазначено, що «оперативно обмінюватися інформацією з батьками найзручніше в Інтернеті. У пригоді стануть сторінки сайтів закладів дошкільної освіти, електронне листування, онлайн-спілкування у закритій групі в соціальних мережах тощо» та відмічена важливість «розроблення та запровадження медіа-освіти, створення інформаційних дошкільних програм, зокрема "Електронної пошти для батьків" з питань розвитку дітей п'ятирічного віку». Це все стосується взаємодії з батьками та дає змогу навчити їх проводити час з дитиною з користю.

Але педагоги мають змогу не тільки інформувати батьків, а й проводити освітню роботу з дітьми. Лише необхідно дотримуватись вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України24.03.2016 № 234 та зареєстрованого в Міністерствіюстиції України14 квітня 2016 № 563/28693 з метою запобігання проблемам зору та серцево-судинним захворюванням.

У розділі XIІ «Вимоги до розпорядку дня і навчання, організації життєдіяльності, рухової активності дітей» зазначено, що «перегляд розважальних телепередач, мультфільмів і діафільмів для дітей дошкільного віку допускається не частіше 1 разу на день. Тривалість перегляду розважальних телевізійних передач не повинна перевищувати 20 хвилин на день для дітей 3-4 років і 30 хвилин для дітей 5-6 років»

А у разі, коли дитині необхідно взаємодіяти з гаджетами, дотримуватись таких правил: «Заняття з використанням комп’ютерів дозволяється проводити для дітей старшого дошкільного віку два рази на тиждень (не більше одного разу протягом дня). Безперервна тривалість роботи з комп’ютером не повинна перевищувати 10 хвилин. Після занять з дітьми проводять зорову гімнастику. Для дітей з хронічними захворюваннями; дітей, що часто хворіють; після перенесених захворювань (протягом 2 тижнів); дітей з порушеннями зору тривалість занять з комп’ютером зменшується до 5-7 хвилин.

Для роботи з комп’ютером необхідно забезпечити раціональну організацію робочого місця: меблі повинні відповідати зросту дитини, верхня горизонталь екрана відеомонітора повинна знаходитися на рівні очей, відстань від очей до екрана – не менше 50 см.

Заняття з використанням електронних технічних засобів навчання (далі - ТЗН) з дітьми молодшого дошкільного віку проводяться у разі згоди батьків не більше 10 хвилин, середнього-не більше 15. Для дітей старшого дошкільного віку безперервна тривалість занять з використанням ТЗН (інтерактивні дошки, відеопроектори тощо) не повинна перевищувати 15 хвилин»

Як доцільніше організувати дистанційну роботу?

Дистанційне навчання відбувається по-різному, стандартизований підхід до всіх тут не спрацює. В дошкільних закладах взаємодія з родинами в умовах впровадження дистанційної освіти можлива у форматі «педагог – батьки – дитина». Це пов’язане з несформованістю багатьох навичок у дітей, таких як опанування самостійного читання, вміння роботи з ІКТ, самоорганізації тощо.

При організації такої форми роботи з дошкільниками батьків лякає та відштовхує те, що:

· за умови власної роботи, дистанційного навчання дітей-школярів, у них не буде часу та сил виконувати завдання ще й з дошкільником,

· небажання дитини займатися з батьками,

· забагато фото-звітувань про виконану роботу,

· необхідність дотримуватись конкретного часу занять,

· псування зору дітей тощо.

Завданням педагога стає необхідність отримати підтримку батьків. Для цього необхідно створити комфортні умови і для них. Необхідно продумати роботу так, щоб батьків зацікавила можливість виконувати завдання у зручний час, надання можливості дитині поспілкуватися з друзями, підвищення інтересу малюка до знань запропонованою цікавою добіркою завдань тощо.